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发表于 2019-7-13 13:11:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
    唐朝诗人李涉说过:“终日错错碎梦间,忽闻春尽强登山。因过竹园逢僧话,偷得浮生半日闲。”对于那些整日奋斗在一线的班主任教师而言,若真的有半天的自在时光去自由支配,着实是一件令人兴奋的事儿。
      在这几年的班主任工作中,我发现在班级管理中,针对中学生的个体行为,如果巧妙地把竞争机制运用到班级管理中,将大大提高了班级的管理效果。
      那么,说到竞争,相信对大家来说并不陌生。竞争对人的发展和社会的进步有极大的促进作用,它给我们以直接的、现实的目标追求,赋予我们压力和动力,能最大限度的激发一个人的潜能,提高工作效率。那么,如果运用到班级管理中,他就会最大限度地激发学生的潜能,提高学习效率,能让班集体更有活力,增添学习和生活的乐趣。
      因此,作为班主任教师,如果想让一个班集体的每个学生最大限度地发挥自己的潜能,就应该在班级管理中,运用竞争机制,以激发班级的原动力达到无为而治的效果。
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